Eliana Rita Bermann Batista Elson

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- 2 de junho de 2019 às 21:10 #2959
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 2º Atividade
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: T.S.L.
 Data: 28/05/19 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 1) Boas Vindas
 2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares)
 3) Centro: O objetivo do centro é ter um ponto de fixação, quando for necessário nos dá apoio para falar de coração – já o objeto da palavra Serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem; (para recordar no momento da prática)
 4) Apresentações:
 5) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro?
 6) Valores : Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo / conversa hoje.
 7) Diretrizes
 8) Resumo do Fato
 Thiago cumpriu 10 meses e 12 dias de Internação na Fase Unidade CSE, devido ao Ato Infracional de Dano Qualificado e por ter antecedentes com Ato Infracionais: furtos, roubos, tentativa de homicídio, injúria, lesão corporal e ameaça (MSE de Internação). O AI de Dano Qualificado aconteceu no AR11 em 21/02/2017, devido à racionalização de alimentos (conforme o processo), Thiago e mais 3 moradores quebraram vidros do banheiro e sala, atearam fogo em um colchão, deterioram um cesto de lençol. No processo Thiago assumiu a autoria do ato infracional, de quebrar o vidro da sala, pois estavam sem comida no abrigo, segundo Thiago a 20 dias que haviam reduzido a alimentação. (o ato infracional foi a título de protesto) houve uma fala entre as testemunha que Thiago tem um perfil de liderança perante os demais adolescente e que ele incitou os demais jovens durante a confusão.
 
 9) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação à internação do T. na FASE (a qual foi gerada em função do ato relatado)
 
 Retomar combinações do círculo anterior, realizado ANTES de T. sair da FASE: De acordo com o Plano elaborado antes de você sair, o que tens conseguido seguir e o que tens tido maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado há 1 mês atrás) Houve um circulo na data de 14/03/2019, onde a colega e técnica Tânia esteve presente, a fim de fazer o circulo de compromisso e apresentação do CREAS para a progressão de MSE para LA no meio aberto. Neste dia Thiago optou por não aderir ao POD, pois daria continuidade ao curso de Práticas Administrativas do CIEE. Comprometeu-se em manter os atendimentos na Clínica da UFRGS (Psicologia), veio para progressão de MSE no CREAS na data de 03/04/2019 – para cumprir 6 meses de LA (6 presenças).
 
 *suspender o objeto da palavra, somente T. responde essas questões.
 Avaliar:
 – Escola (encaminhado para escola Porto Alegre)
 – Atividades (CIEE, POD)
 -Saúde (é acompanhado no Postão da Cruzeiro? Segue acompanhamento na clínica da UFRGS? Medicação?)
 9) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado com T. sobre seus planos, o que cada participante poderia auxiliar para que T. continuasse a seguir seus planos? O que T. acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra
 10) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 11) Assinatura do relatório, autoavaliação de T.
 12) Pesquisa de satisfação
 13) Agradecimento
 
 Pré Círculo:
 
 – Foram feitos contatos com os envolvidos no cumprimento da LA, conversamos com o POD do CIEE, pois no círculo o adolescente havia negado de estar aderindo devido a estar fazendo um outro curso de Práticas Administrativas pelo CIEE na Fase e daria continuidade pelo CIEE, os dois técnicos de ambos os espaços foram convidados e fizeram agenda para à tarde do dia 28/05/2019 às 14h, foi feito contato com a técnica da Fase CCS a qual também confirmou presença, foram realizados contatos com a tia do adolescente para estar presente neste dia juntamente com o adolescente, pois é no mesmo dia do cumprimento da LA, todos concordaram. Cabe ressalta que o adolescente estava em cumprimento a de LA a 6 semanas, solicitamos que a tia entrasse em contato caso houvesse alguma urgência, pois havia agendado com as equipes e era muito importante que todos estivessem no dia e horário marcado e este momento fazia parte do cumprimento da LA. Lembramos que este adolescente possui muito risco em circular sozinho pelo território, quem o acompanhava era a tia na LA e o aguardava para voltar com ele.
 – No dia 28/05/2019 a tia do adolescente liga às 13h e informa que o adolescente havia viajado para Torres e pretende ficar por lá em torno de um mês, não conseguiu contato mais cedo, falei das conseqüências caso houvesse mais de 2 semanas de faltas.
 – Devido ao não comparecimento ter sido comunicado uma hora antes do círculo, foi preciso ligar para as equipes e desmarcar o círculo com cada um, a fim de que não ficassem prejudicados.
 – Foram preparados elementos do centro e demais organizações, a fim de que o círculo pudesse acontecer durante a tarde, porém não foi possível.
 
 Obs: “Como técnica referência da medidas sócioeducativa no CREAS Glória, optei por estar fazendo os pós círculos de compromisso e os conclusivos de LA e PSC com base nas práticas circulares”.
- 2 de junho de 2019 às 21:08 #2958
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 1) Boas Vindas
 2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares)
 3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível.
 (foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE –
 “trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 
 8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 9) Resumo do Fato –
 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”.
 
 10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado)
 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
 11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE)
 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre)
 13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 16) Agradecimento
 
 Pré-círculo?
 Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra.
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 1) Boas Vindas
 2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares)
 3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível.
 (foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE –
 “trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 
 8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 9) Resumo do Fato –
 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”.
 
 10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado)
 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
 11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE)
 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre)
 13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 16) Agradecimento
 
 Pré-círculo?
 Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 
 Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra.
- 2 de junho de 2019 às 21:04 #2957
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
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 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 
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 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
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 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
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 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
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 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
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 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Adolescente: H.O.R
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Data: 30/05/2019 às 14h
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>1) Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>9) Resumo do Fato – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>*retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>16) Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. <!– [if gte vml 1]><v:shapetype id=”_x0000_t75″ coordsize=”21600,21600″ o:spt=”75″ o:preferrelative=”t” path=”m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe” filled=”f” stroked=”f”>
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- 2 de junho de 2019 às 21:02 #2956
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>1) <!–[endif]–>Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>2) <!–[endif]–>Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>3) <!–[endif]–>Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>4) <!–[endif]–>Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>5) <!–[endif]–>Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>6) <!–[endif]–>Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>7) <!–[endif]–>Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>8) <!–[endif]–>Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <!– [if !supportLists]–>9) <!–[endif]–>Resumo do Fato – 
 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 
 <!– [if !supportLists]–>10) <!–[endif]–>SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
 <!– [if !supportLists]–>11) <!–[endif]–> Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <!– [if !supportLists]–>12) <!–[endif]–> NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <!– [if !supportLists]–>13) <!–[endif]–> Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <!– [if !supportLists]–>14) <!–[endif]–>Assinatura do relatório e autoavaliação
 <!– [if !supportLists]–>15) <!–[endif]–>Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <!– [if !supportLists]–>16) <!–[endif]–>Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Adolescente: H.O.R
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Data: 30/05/2019 às 14h
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>1) Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>9) Resumo do Fato – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>*retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>16) Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. <!– [if gte vml 1]><v:shapetype
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- 2 de junho de 2019 às 21:02 #2955
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>1) <!–[endif]–>Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>2) <!–[endif]–>Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>3) <!–[endif]–>Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>4) <!–[endif]–>Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>5) <!–[endif]–>Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>6) <!–[endif]–>Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>7) <!–[endif]–>Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>8) <!–[endif]–>Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <!– [if !supportLists]–>9) <!–[endif]–>Resumo do Fato – 
 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 
 <!– [if !supportLists]–>10) <!–[endif]–>SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
 <!– [if !supportLists]–>11) <!–[endif]–> Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <!– [if !supportLists]–>12) <!–[endif]–> NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <!– [if !supportLists]–>13) <!–[endif]–> Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <!– [if !supportLists]–>14) <!–[endif]–>Assinatura do relatório e autoavaliação
 <!– [if !supportLists]–>15) <!–[endif]–>Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <!– [if !supportLists]–>16) <!–[endif]–>Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Adolescente: H.O.R
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Data: 30/05/2019 às 14h
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>1) Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>9) Resumo do Fato – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>*retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>16) Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <span style=”font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ‘Arial’,sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; position: relative; top: .5pt; mso-text-raise: -.5pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-no-proof: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
- 2 de junho de 2019 às 20:58 #2953
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 1° circulo
 Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 Adolescente: H.O.R
 Data: 30/05/2019 às 14h
 
 ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>1) <!–[endif]–>Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>2) <!–[endif]–>Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>3) <!–[endif]–>Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>4) <!–[endif]–>Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>5) <!–[endif]–>Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>6) <!–[endif]–>Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>7) <!–[endif]–>Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; mso-list: l0 level1 lfo1; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”><!– [if !supportLists]–>8) <!–[endif]–>Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <!– [if !supportLists]–>9) <!–[endif]–>Resumo do Fato – 
 Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 
 <!– [if !supportLists]–>10) <!–[endif]–>SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 (neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 
 <!– [if !supportLists]–>11) <!–[endif]–> Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <!– [if !supportLists]–>12) <!–[endif]–> NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 *retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <!– [if !supportLists]–>13) <!–[endif]–> Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 “neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <!– [if !supportLists]–>14) <!–[endif]–>Assinatura do relatório e autoavaliação
 <!– [if !supportLists]–>15) <!–[endif]–>Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <!– [if !supportLists]–>16) <!–[endif]–>Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Facilitadoras: Eliana Rita Bermann e Fernanda Ludke Nardi
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Adolescente: H.O.R
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Data: 30/05/2019 às 14h
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>ROTEIRO CÍRCULO DE REINTEGRAÇÃO
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>1) Boas Vindas
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>2) Cerimônia de abertura – leitura do texto “Um ajudando o outro” (p. 254 Guia de Práticas Circulares) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>3) Centro – O objetivo do Centro é ter um ponto fixo para olhar, quando for necessário, serve para nos dar apoio para falar de coração – “Foi pensado para o centro elementos que lembravam a trajetória do adolescente, o que ele gostava e o que representava ele, escolhemos figuras dos vingadores, pois ela havia falado que juntou dinheiro para ir no cinema ver o filme era muito fã deles tem um poster e uma mão que ele fez de cofre na casa dele, trouxemos figuras sobre seu trabalho, ele vende crepe e cachorro quente, uma imagem do esporte jiu jitsu e uma medalha, pois ele ganhou sua primeira na semana passada lutando, em fim foi pensado tudo o que achávamos importante abordar com ele e reforçar suas conquistas”.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>4) Objeto da palavra – serve para regulamentar o diálogo, permite que todos falem e todos também escutem, em seu tempo, permite que consigamos refletir enquanto o outro fala – o objeto da palavra foi representado por um ursinho que foi confeccionado especialmente para atividades circulares -;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>5) Apresentações: Todos se apresentaram.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>6) Check-in: Como estou chegando aqui hoje? Como estou chegando para esse círculo/encontro? –Todos entenderam o objetivo da atividade, conseguiram falar sobre sentimentos, a mãe foi a mais emocionada durante o círculo, ela lembrava da situação e de suas angústias com toda a situação. O pai sempre esteve ao lado do adolescente, ele quem trazia o adolescente no CREAS, fazia os encaminhamentos que solicitamos e trazia os documentos para comprovar, sempre muito educado, falou que os profissionais em todos os espaços os trataram bem e com respeito, falou que se o filho errou ele teria que cumprir o que foi determinado, já o adolescente de início se posicionou de cabeça baixa falava com a cabeça nesta posição e a voz saia quase inaudível. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(foi preciso passar o objeto da palavra mais de uma vez, pois entendemos que havia necessidade de mais uma rodada de falas)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>7) Valores –” Vamos estar agora falando um pouquinho de valores, aquilo que achamos importante trazer para este diálogo/conversa de finalização de MSE – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“trouxemos os valores prontos, a fim de otimizar o tempo e lemos em voz alta, a fim de que todos pudessem ouvir e na medida que todos concordavam disponibilizamos no centro com os demais objetos”
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>8) Diretrizes – “trouxemos elas prontas, onde todos puderam opinar sobre, foi aceito e colocados ao centro tbm;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>9) Resumo do Fato – 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> Vamos agora fazer um breve relato sobre os motivos que levaram Higor a cumprir medida socioeducativa : Lembrando que é um momento de finalização de MSE, porém para iniciarmos está nova caminhada desenhada ao longo de 6 meses, vamos abordar um pouco o início de tudo:” No dia 11/12/19 Igor chega aqui no CREAS para acolhimento individual, veio de progressão de MSE, estava a 2 meses e 28 dias na semiliberdade do Instituto Renascer, por tentativa de homicídio, fato este que ele contou com detalhes no dia do acolhimento – “disse que estava em cárcere privado na casa da namorada, o padrasto dela havia trancado ele no quarto, de lá ele ligou para irmã e quando a irmã chegou houve alguns tumultos o padrasto alterado foi agredir a irmã e ele foi na sua defesa”. 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>10) SENTIMENTOS – Perguntar sobre os sentimentos de cada participante do círculo em relação ao fato relatado, assim como em relação ao cumprimento da medida socioeducativa (a qual foi gerada em função do ato relatado) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Este momento foi bem emocionante, a mãe ao lembrar do episódio que levou o filho a ficar em internação a fez chorar, não culpava o filho pelo que aconteceu, porém a falta dele, descreveu que o sobrinho o chamava em casa, que dizia para ele que o Higor estava na escola e que muitas vezes via o neto chorando por sentir a falta do tio Higor;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>O pai falou que ficou todo o momento que foi possível ao lado do filho, no trajeto até a delegacia e o quanto foi possível, que nunca abandonou o filho sozinho, este presente sempre, não faltou a uma visita;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Higor disse que é muito difícil ficar sem a liberdade, porém enquanto esteve na semiliberdade procurou fazer tudo que vinha de oportunidade de curso e oficinas;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>(neste momento foi preciso fazer mais perguntas, a fim de ter uma reflexão melhor de todos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>11) Retomar combinações realizadas no início do cumprimento da medida há 6 meses atrás: De acordo com o Plano elaborado no primeiro dia que chegou no CREAS, o que conseguiu seguir e o que teve maior dificuldade? (Ver Plano Individual de Atendimento realizado no início da MSE) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> *suspender o objeto da palavra, somente adolescente responde essas questões
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> -Relatamos o que conseguimos dar continuidade ao PIA , os pais concordaram com os avanços e a força de vontade do adolescente
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>12) NECESSIDADES – De tudo que foi conversado sobre seus planos durante a medida, o que cada participante poderia auxiliar para que o adolescente continuasse a seguir seus planos? O que adolescente acha importante que os outros poderiam ajudá-lo para seus planos futuros?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>*retomar o objeto da palavra “neste momento a mãe fala que gostaria de se mudar do lugar onde mora, fala que é devido ao que aconteceu, depois diz que quer uma casa com pátio, porém higor gosta daquele lugar e não quer se mudar – Higor fala que quer trabalhar, fazer cursos, dar continuidade nos estudos e treinar jiu jitsu;- o pai fala que vai apoiar o filho nos seus sonhos que é montar uma pizzaria, que ele já está fazendo as reformas na oficina – ( penso que a mãe tem sonhos diferente dos dois pai e filho, e não conseguimos falar sobre) 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>13) Check-out: Como estou deixando esse espaço? Como me senti com essa atividade?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>“neste momento tudo já estava melhor, as emoções já haviam se estabilizado, todos agradeceram por ter participado deste momento circular;
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>14) Assinatura do relatório e autoavaliação
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>15) Pesquisa de satisfação (não realizamos)
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>16) Agradecimento
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Pré-círculo?
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”>Obs: “para este círculo foi realizado uma visita domiciliar com a finalidade de conhecer melhor o contexto social do adolescente, a família e como se dava as relações, o local de venda dos lanches que o adolescente relatou durante as LA, conhecemos como era a garagem que ele falava, local onde realiza a tardinha a venda de crepes e cachorro quente, conhecemos a mãe que não havia comparecido ainda no CREAS a irmã e o sobrinho, pessoas muito importante na vida do adolescente” – convidamos a mãe para participar desta etapa final.
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <p class=”MsoNormal” style=”margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt; line-height: 150%; border: none; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; mso-border-shadow: yes;”> 
 <span style=”font-size: 11.0pt; line-height: 115%; font-family: ‘Arial’,sans-serif; mso-fareast-font-family: Arial; position: relative; top: .5pt; mso-text-raise: -.5pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-no-proof: yes;”>Foto do Centro – Constan elementos que representam o adolescente e o objeto da palavra. 
 - Esta resposta foi modificada 6 anos, 11 meses atrás por Eliana Rita Bermann Batista Elson.
- 2 de junho de 2019 às 16:32 #2952
 
 Eliana Rita Bermann Batista Elson
 Participante
 
 Boa tarde!
 
 Preciso postar a atividade!
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